بسم الله الرحمن الرحيم
المجموعة رقم (10) التربية والتعليم، أبحاث ورسائل علمية
▫️♡_تحتوي على الكتب التالية_♡▫️
تصميم البرامج التدريبية فى مجال تكنولوجيا التعليم
أثر استخدام التعلم النشط في تحصيل بعض المفاهيم الهندسية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة.pdf
اثر استخدام التعليم المبرمج في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية.pdf
اثر استخدام التعليم المتمازج في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحو هذ.pdf
أثر استخدام التمثيل والمواءمة والتنظيم في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة القدم.pdf
أثر استخدام الحقيبة التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة.pdf
اثر استخدام السرد التحليلي للقصة القرانية على تنمية التفكير الاستنتاجي و الاتجاه نحو تعلم القصة .pdf
أثر استخدام اللعب بوصفه تقانة تربوية في تنمية المهارات الرياضية لدى التلاميذ بطيئي التعلم.doc
أثر استخدام المحاكاة (الوسائط الإلكترونية) في شرح مفهوم الكرة السماوية لطالبات الصف الأول الثانوي.doc
أثر استخدام المختبرات الافتراضية في إكساب.pdf
أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس الفقه على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدارس مكة المكرمة.pdf
اثر استخدام المراحل الخمس للكتابة في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط.pdf
أثر استخدام المعمل الافتراضي في تنمية المهارات لدى طلاب مادة العلوم للصف الاول المتوسط.pdf
أثر استخدام الوسائل التعليمية التعلّمية على تحصيل طلاب الصف الأول الأساسي في مادة العلوم.doc
أثر استخدام الوسائل التعليمية التعليمة على تحصيل طلاب الصف الرابع في الهندسة لمادة الرياضيات.doc
مع تمنيات " مكتبة لسان العرب " لقرّائها وأحبّائها ومتابعيها الكرام
بالقراءة الممتعة النافعة والاستفادة العلمية.
▫️_♡_🕋 الله ﷻ_محمد ﷺ 🕌_♡_▫️
● الحجم بالميجا: 27.0
📮 رابط تحميل المجموعة
▫️ أذكر الله وأضغط هنا للتحميل
تلتزم المكتبة بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد; وفق نظام حماية حقوق المؤلف. لقد تم جلب هذا الكتاب من (بحث Google) أو من موقع (archive.org) في حالة الإعتراض على نشره الرجاء مراسلتنا عن طريق بلغ عن الكتاب أو من خلال صفحتنا على الفيسبوك
رجاء دعوة عن ظهر غيب بالرحمة والمغفرة لى ولأبنتى والوالدىن وأموات المسلمين ولكم بالمثل
|
Post a Comment